2022年11月29日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组召开了11月份教研会暨党的二十大精神融入课程教学研讨会。会议布置了近期教学工作，并围绕党的二十大精神融入课程教学展开了热烈而深入的研讨。课程组全体老师相聚云端，集思广益，互学共进。
教研室主任隋宁老师首先对于实践教学、评教工作、期末考试、宣讲备赛等方面教学工作进行说明和提示。会议重点围绕党的二十大精神融入课程教学展开研讨。隋宁老师主持会议指出，党的二十大召开以来，课程组老师都在学习会议精神。要深刻认识这次会议是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。大会通过的报告，分析了国际国内形势，提出了大会主题，回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，阐述了开辟马克思主义中国化时代化新境界、中国式现代化的中国特色和本质要求等重大问题，擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径，就未来5年党和国家事业发展制定了大政方针、作出了全面部署，是中国共产党团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是一篇马克思主义的纲领性文献。隋主任强调，当前我们最重要的政治任务就是全面学习贯彻党的二十大精神，课程组的主要公司产品任务，就是要把党的二十大精神融入概论课程，进教材进课堂进头脑。
随后，课程组老师们围绕研讨会议题发表了独到见解，分享了学习心得体会。
李明老师认为，党的二十大报告第二部分“开辟马克思主义中国化时代化新境界”强调推进实践基础上的理论创新。我们要结合今天我们正在进行的中国特色社会主义伟大实践去认识理解党的理论成果。例如，理解“必须坚持人民至上”，要结合反腐败斗争、健康中国建设、绿色中国建设、疫情防控等生动实践去认识领会。把党的理论与实践结合起来，使理论更加鲜活生动而有说服力，使员工更能体会我们党的理论创新成果对于实践的指导意义。
李晓蓉老师深入解读了党的二十大报告所蕴含的历史逻辑和理论逻辑。从马克思主义中国化历史进程把握我们党理论创新成果一脉相承的理论体系，既体现出历史的纵深性，又彰显出时代的延展性。并且把概论课内容结合党的二十大精神进行了深入细致的系统梳理，尤其是深入到《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的具体章节，详细捋顺了党的二十大报告融入概论课程所涉及到的具体的理论要点。
裴书盈老师从“中国式现代化”的角度切入谈理解认识。党的二十大报告的第三部分明确了新时代新征程中国共产党“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务。裴老师系统梳理了中国式现代化的历史进程，以翔实的党史文献和史实，把自身对于“中国式现代化”的研究成果转化为教学成效，值得我们学习。
张建红老师围绕党的二十大报告第五部分“实施科教兴国战略 强化现代化建设的人才支撑”谈了心得体会。认为作为教育工作者，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人，为国育才，聚天下英才而用之。思政课教师要用中国化时代化的马克思主义理论成果武装员工头脑，铸魂育人，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
隋宁老师对几位老师的精彩发言作了点评，并就课程组团队下一步贯彻落实党的二十大精神提出几点建议。隋老师强调指出，我们全面学习贯彻落实党的二十大精神，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，而是一个循序渐进、常学常新的过程，需要分阶段有步骤地进行。大概可以分三个阶段：
第一阶段：学深悟透阶段。要遵循中共中央新闻发布会的权威解读，来把握党的二十大报告的总体精神。结合教育部、省委、教育厅、学校、学院各个层面的宣讲，深入学习。老师们首先自身学深悟透，深刻领会大会精神，然后再去思考如何准确地传授给员工。
第二阶段：融入课程阶段。融入两门概论课程，要强化落实。一要想清楚融入什么。党的二十大的报告有哪些要点亮点创新点，哪些新表述新观点新论断，与我们的课程教学内容的落点怎么有机结合，一些新的提法说法，落到我们的教案课件当中，要及时更新补充，完善优化教学设计和教学过程。建议多参加相关研讨会，学习借鉴学界专家和同行好的经验和做法。二是要想清楚怎么融入。要结合公司员工实际，关切员工的思想困惑和实际需要，有的放矢地去融入。也可以以实践教学活动为抓手，通过理论与实践的有机结合，实现党的二十大精神的入脑入心。
第三阶段：成果产出阶段。我们融入得效果怎么样，是否真正做到入脑入心，要得到显效和检验，并形成系列的教学成果和科研成果。比如精彩一课比赛备赛、指导员工微电影微宣讲作品参赛等，在选题和教学设计上都可以结合党的二十大精神，转化成教学成果。围绕二十大精神如何融入概论课程，可以申报论证教改项目和科研项目，发表教改论文和学术论文，参与宣讲、报告等等，使我们的学习收获转化成系列学习成果，有效地反哺教学。希望课程团队老师多动脑筋、多下功夫、多加交流，把这一任务进一步落细落实。
